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電子班牌信息發(fā)布系統(tǒng)

電子班牌信息發(fā)布系統(tǒng)是針對各階段學校及培訓機構的智慧班牌及智能文化宣傳系統(tǒng)建設,圍繞學校文化宣傳、教務管理、資源共享及班級建設等內容考慮,希望將校園建成以智能化為基礎的現(xiàn)代化、數(shù)字化教學場所,以適應現(xiàn)代化高科技的發(fā)展趨勢。解決方案依托校園智慧班牌及智慧宣傳終端平臺,構建了一套完整的基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算架構的智慧校園多媒體綜合顯示管理平臺。      
針對不同學校的應用場景,南翼科技也提供全方位的智慧校園解決方案,包括智慧教室班牌系統(tǒng)、校園門禁閘機系統(tǒng)、家校互動平臺、校園無感識別定位系統(tǒng)、精品化錄播系統(tǒng)、電子圖書閱覽系統(tǒng)、教學資源系統(tǒng)等系統(tǒng)解決方案;在智能化顯示終端的選擇上,針對不同場景可提供如學校門口的全彩LED大屏,樓宇公共區(qū)的拼接顯示大屏及液晶宣傳一體機,圖書館的智慧閱讀機,智慧教室門口智慧班牌、智慧教室內教學一體機及精品化錄播等針對性的解決方案。

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方案價值

1.信息互動展示:具備資源閱覽、資源分享、課程點播、網(wǎng)頁查詢、微信互動、信息查詢等互動功能。

2.信息發(fā)布展示:可顯示學校新聞、班級新聞緊急通知、政策公告榮譽公示、歡迎詞等校園信息。

3.教育管理功能:可導入或對接學校的教務系統(tǒng),展示班級當日課程表、當前課程信息、出勤結果信息、考場信息、走班選課管理信息等。

4.文化建設展示:班牌實現(xiàn)班級活動展示、德育評比學生作品、學生榮譽、學風建設、班風建設。

A、實現(xiàn)多平臺聯(lián)網(wǎng)智能控制管理,實現(xiàn)學校多種智能顯示設備資源共享!

B、解決新課改走班制教務管理疑難問題,完善學生班級日常管理!

C、搭建起學生、學校與家長之間溝通的橋梁,豐富家?;ネɑ樱?/p>

D、為班級文化及德育文化建設提供全方位的解決方案!

系統(tǒng)主要功能

南翼班牌終端顯示頁面展示時間、天氣、溫度 ,通過后臺管理實時更新學校班級風采、學校新聞通知等資訊內容,顯示課程信息、班級信息、考勤人數(shù)統(tǒng)計實現(xiàn)考勤走班管理,此外還可通過導航查詢區(qū)體驗更具趣味性的人機互動。

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    走班考勤管理

    支持學生走班上課時進行刷卡考勤或進離??记?,可設置考勤時間點,到點自動切換到考勤模式,方便學生進行考勤及方便老師查看班級考勤數(shù)據(jù)。走班考勤結合三種考勤方式,可刷卡考勤,可人臉識別考勤,同時也可選擇刷卡+人臉識別考勤,方式自選。

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    班級風采宣傳

    南翼智慧班牌后臺支持對應班級的風采圖片實時上傳,可對班級風采圖片進行文字描述;各班級可自由上傳及刪除并實時更新到班牌終端,風采圖片可列表進行匯總顯示,并支持點擊詳情查看。班級或者學校的風采照片,包括班級活動照片、優(yōu)秀作品、杰出師生等。

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    課程信息管理

    主要顯示將要開始的課程信息、班級成員信息、任課老師基本信息、課程介紹、課程考勤信息等。上課時間開始,班牌將切入上課模式,切換時間點是根據(jù)班級的課程表及作息時間點進行觸發(fā)切換場景。

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    通知公告

    通過智慧班牌系統(tǒng),可以在電子班牌上實時發(fā)布學?;虬嗉壍淖钚滦侣勝Y訊、通知公告、學校活動等信息,更具有信息傳播的及時性、準確性、全面性。新聞資訊模塊支持學校管理人員/年級管理人員優(yōu)先置頂緊急消息,支持所有新聞以列表的方式展示,列表支持顯示置頂排序,支持新聞標題、新聞描述、新聞來源、新聞封面等信息展示,可點擊進入詳情新聞。

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    導航菜單欄

    南翼班牌獨創(chuàng)首頁嵌入式菜單欄設置,更具靈活性及互動性。可通過導航菜單欄直接進入個人中心、師生榮譽、考場模式、上課模式、視頻專區(qū)等二級頁面,此外還支持根據(jù)學校情況制定全方位個性化模塊。

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    榮譽墻

    智慧班牌終端單獨開辟了榮譽墻顯示區(qū)域,可以用于顯示個人榮譽或班級榮譽,提升集體榮譽感。將優(yōu)秀標兵展示在智慧班牌上,樹立榜樣的作用,創(chuàng)造健康陽光的學習環(huán)境。

方案應用

越來越多的教育單位加入了數(shù)字化校園和智慧校園建設行列。在不斷探究、建設和實施的過程中,建立強大的、高擴展性的智慧教育管理平臺被眾多學校和教育單位所認同,管理平臺好比一所房子的框架結構,而智慧班牌,則是房子的窗戶。智慧班牌是電子班牌信息發(fā)布系統(tǒng)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端,也是智慧平臺數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過智慧班牌,一方面呈現(xiàn)了班級文化的豐富多彩,同時,也成為了學校和班級,教師和學生,以及家長和學生之間的互動媒介之一。